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澳门官网正规电子游戏网站|2020疫情期间网上教学教师心得体会6篇

澳门官网正规电子游戏网站|2020疫情期间网上教学教师心得体会6篇

本文摘要:2020疫情期间网上教学教师心得体会对于大部门老师来说,在线授课简直是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式,突然要开展没有学生到场的线上授课,有一种无从下手的感受。 以下是小编为大家准备的疫情期间网上教学总结,接待大家前来参阅。疫情期间网上教学总结【一】凭据教育局要求,根据学校延时开学教学事情方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相联合,天赉小学一年级数学组经由讨论与准备,开展了有序的线上教学事情。

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2020疫情期间网上教学教师心得体会对于大部门老师来说,在线授课简直是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式,突然要开展没有学生到场的线上授课,有一种无从下手的感受。

以下是小编为大家准备的疫情期间网上教学总结,接待大家前来参阅。疫情期间网上教学总结【一】凭据教育局要求,根据学校延时开学教学事情方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相联合,天赉小学一年级数学组经由讨论与准备,开展了有序的线上教学事情。一、线上教学运动网络教学第一天,家长反馈名师直播课堂效果较好,同时反映部门学生因网络卡顿影响寓目。

老师们实时调整计谋,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,再针对重点知识举行在线领导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们寓目直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做条记,而且全天候为学生答疑解惑,最大限度淘汰疫情给教育教学带来的影响。二.作业部署与修正作业主要接纳作业盒子公布,学生在线提交作业后,系统自动修正,在所有学生提交后教师实时总结反馈,并举行针对性的一对一领导,书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学,可是老师依然是兢兢业业地领导学生、一丝不苟地修正作业。三、革新措施虽然教师们经心努力做了许多事情,但难免泛起一些问题。个体家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。

老师们增强与家长的相同,让家长对特殊时期的事情方式能够明白,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产物的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能淘汰电子作业增强书面作业。为制止刷屏减,轻家长的肩负,举行小组抽查,修正作业。

停课不停学,隔空不隔爱。相信经由我们的努力,纵使病毒放肆,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为天赉的娃们缔造更好的明天!疫情期间网上教学总结【二】初三是由县里的名师举行专题教学,我全程听了自己所带学科的课,名师解说都紧扣中考命题点,而且知识解说详实,我听后都感受收获颇多,相信如果学生能认认真真听课,收获会很大。而且学生可以针对自己单薄的科目或者知识点重复寓目,可以提高学习效率。

对于这样的新的教学形式,我是怀着好奇和疑虑而接受的。一、优势:(一)学习了一门技术。通过几天的培训和实践,对网上授课有了较深的明白,而且能给学生上直播课了。

(二)学生的学习克服了时间和空间的限制,学生可以使用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。二、不足:(一)和学生互动不利便。(二)不利便治理学生。

(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)老师和学生不能举行情感的交流与互动。希望疫情快一点竣事我们都能回归实体课堂。疫情期间网上教学总结【三】一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害。

这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。在看到“停课不停学”的文件后,学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作,怎么样去开展直播,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的摆设,各个年级、教研组也纷纷召开集会,认真对如何落实“停课不停学”举行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种前言,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通过网络授课的方式,最大限度的淘汰因为延期开学对学生带来的不良影响。

对于大部门老师来说,在线授课简直是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式,突然要开展没有学生到场的线上授课,有一种无从下手的感受。通过一周紧锣密鼓地准备,在开始直播之前我们举行了线上测试,确保孩子能够顺利收看。

直播最大的优点在于:可以通过互动区域和学生举行适时的互动,便于老师实时调整教学进度。一开始用手机提倡直播,发现用手机直播,画面晃动厉害,很是影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式,我改为使用钉钉直播课举行线上教学,我也在频频试播中逐步有了一些履历,总结如下:1.双击需要举行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标,当光标移动到“提倡直播”时点击,在群最上方就会泛起“提倡直播”的一排图标,点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式,将钉钉最小化,打开桌面上生存的PPt,点击放映,就可以授课了;4.在授课的历程中,老师要注意关注互动区域,学生如果有疑问,老师要适时举行答疑解说,实时和学生互动;5.课程竣事,鼠标移动到电脑上方,就会泛起适才提倡直播时的一排图标,点击“竣事直播”,直播课竣事。

我在提倡直播时选择了生存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机寓目直播的打开方式略有差别:手机寓目直播或回放,需要打开群页面右上方的“?”图标,点“直播回放”,就可以看到寓目直播过的内容,也可以自己提倡直播;电脑上寓目回放时,要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标,选择自己需要的视频举行回放。线上提倡直播还可以举行多群联播,这也意味着一个老师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课,其他老师则可以到场学生的互动。这样的授课方式,不光磨炼了老师的能力,对学生来说也是很是感兴趣的一种学习方式。

线上直播给我们带来了利便,也给孩子们的学习缔造了时机。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶忙已往,期待与学生晤面。疫情期间网上教学总结【四】受疫情的影响,假期延长,为了让孩子们“停课不停学”,我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的摆设下从2月10日到2月15日举行了为期5天的线上教学。

现将一二年级网络的教学情况总结如下:1、认真按学校的课程表上课,天天早上7:50以前都能实时开启打卡模式,举行一天的事情,语文老师提前都市在钉钉群或微信群给学生部署详细的关于诵读的学习任务或预习新课,8:00准时开启一天的晨诵课,并让学生举行诵读打卡,家长们把孩子诵读的视频发到群里,个体老师还会对学生的诵读举行适当的指导。分享直播链接,提醒孩子们10:00准时举行市局直播的在线学习之后举行班级内部直播学习的知识落实与督促,在班级直播时能举行师生之间的良好互动,实时资助学生答疑解惑,完成每节课的学习任务,并实时在家校本里部署当天的作业。2、数学老师天天的9:00-9:40都给学生部署适当的盘算训练为下午的市局直播课做好准备,每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以领导,在家校本部署适量的作业并举行详细的修正。

3、大部门家长还是能努力配合老师完成各项打卡任务,作业提交实时,有个体家长由于上班,爷爷奶奶照看,不会操作,作业不能实时上交。4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触,难免存在着许多问题,老师与学生的互动少,没措施实时相识学生的学习情况,重难点落实的效果不是太好。

总之,网络教学是一套全新的教学方式,既利便又灵活快捷,需要我们去不停地学习和适应。疫情期间网上教学总结【五】2020年春天这个开学季,是我任教30年来特别差别寻常的季节,前所未有。举国上下,因为疫情,都在群策群力,医护人员冲锋在前,国家陷入最危难的时刻。

作为教师,干好自己的本职事情也是报效祖国。两个多星期以来的课前准备及网上直播教学事情,使我的心情犹如乘坐过山车似的,忽而紧张至极,忽而彻底放松,忽而欣喜若狂。2020年元月底,为了响应上级政府提出的停课不停学事情,学校向导开始连续不断地部署,要求教师在家使用网上备课,各个教研组使用网络讨论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何举行网上直播?备课、制作课件操作起来相对容易,平时我们都是这样认真准备的。

如何录微课?让我作了难!英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作,刘盼盼老师险些是一天一个集会,有时使用云视讯,有时使用微信,大家知无不言。我试着先使用手机上的录视频功效,可是录出来的画面很是不清晰,而且手机在拿的历程中有发抖的现象,还只能够录五分钟以内,兆数太大没有措施分享到微信群里;厥后又听朝霞、瑞霞说可以实验着用录屏软件,我试着下载录屏软件,并用录屏软件去实验着录课,画面很是清晰,但还是只能够录四分半钟,凌驾25兆的,必须压缩,还是儿子资助我压缩文件,好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。

其间俊娜和其他英语老师,也都把自己录的微课传到微信群里,大家研究讨论,缺点是:解说时间太短,孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地举行英语领读环节;教师更不能与学生举行课堂互动。大家一致感受效果不理想,怎么办?同事们仍在寻找更好的网上教学方法。这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。

钉钉直播?一开始我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年龄会学会吗?一连两个晚上我都没有休息好,脑子里一直在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会,我也一定要学会,不能落后,不能拖大家的后腿,更况且四年级整级英语在等着我呢,近400个孩子,400双求知的眼睛在等着呢,没有退路。我悄悄地告诉自己,不会也必须得学会,无论遇到多大的难题。于是开始实验怎样使用钉钉直播,去举行网上直播,先是把所讲的课件不停地完善又完善,然后下载钉钉,不停地向巧歌、丹凤请教,与朝静相同,逐步熟悉钉钉的功效。

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班主任同时也在完善班级钉钉群,一直到2月8号下午,先在钉钉英语群里直播了一次,为了怕一紧张自己忘记详细操作步骤,我还把步骤一步一步地写在本子上,终于学会了如何用钉钉举行多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里,晚上可以睡个牢固觉了。9号晚上又失眠了。

为什么呢?因为想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过影戏,另有哪儿不够完善?学生们的到场热情怎么样?他们会听懂老师讲的吗,会适应这种网上教学方式吗?10号早早起床,洗漱完毕,吃罢早饭。

就开始准备电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。打开书、打开电脑、打开课件,进入钉钉群。哎呀,群里热闹极了,聊什么的都有,大家都有点惶遽不安,不知所以。

调好设备后,8点40我开始进入钉钉群,心中谁人忐忑,犹如十五个吊桶吊水----七上八下,不逊于当年为人师第一次上讲台时,也似乎要上教研课或全市观摩课似的,小心脏砰砰地跳不停......8点50打开直播并举行四年级全级联播,直播历程还算流通,心情也逐步放松下来。直播举行近20分钟,部署完提前准备好的作业,与孩子们互道再见,顺利竣事了生平第一次直播。接下来与学生家长单独相同,相识一下直播的情况,声音大不大?孩子们能听懂吗?效果是还行还好。

支付着,也收获着,同时也就收获了快乐。下午开始打开钉钉、优教信使、微信,验收孩子们发过来的作业,一会钉钉,一会优教信使,一会微信,忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听,上传的书写作业使用微信编辑功效一页一页修正,并记下错误率较高的,以便于第二天给学生多加以解说。11号我们开始同步收看河南教育厅使用有线电视、网络电视、微信民众服务号、大象新闻等平台,举行中小学同步课堂名师直播课。

每节课做到认真听讲、边听边记条记,凭据网上所讲的教学内容修改头天准备好的作业及训练题,并实时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时举行钉钉群四年级英语课文跟读、作业解说、答疑解惑、难点知识点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业,实时纠错并举行作业完成统计。

一天一天就这样忙碌而充实着,紧张并快乐着!也想问一声孩子们,你们掌握天天学的知识了吗?这也是不得已而为之,希望你们能很快适应这种学习方式,希望你们都在努力着!疫情期间网上教学总结【六】自从3月13日返校开完教学集会后,3月16日,星期一开始,我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的,是在疫情时期降生的一种多方式学习模式。学校向导凭据实际情况,联合师生特点,制定了新的课程表。

周一到周五的上午主要是本校老师教学,下午是借助电视等平台举行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已连续两周多,以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。一、有效备课,教学要有的放矢因为新冠肺炎疫情的影响,学生在家学习,相对于以往天天到校的课堂学习,学生接触网络的时机比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开,许多家长都在家陪同着孩子。

那么,对于老师教学来讲,有什么有利条件呢。没错,我们可以向学生展示越发富厚多彩的空中课堂。对我来说,小学语文的备课,有了富厚的资源。

我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小法式等等方式,举行备课。二、与时俱进,以直播的方式上课借助钉钉软件举行线上教学,以直播的方式和学生一起游览知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。

我借助PPT课件,引导学生对作者的认识。同时我对生字词,无论是字音还是字形,举行了解说和强调。

然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线寓目《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频,寓目期间,借助麦克风的特性,实时提醒学生做好条记。还可以点名学生申请连麦,和老师现场对话交流。

教学视频看完后,我引导学生对古诗内容和主题举行回忆总结,再次加深学生对知识点的印象。教学到这里,并没有完,只是竣事了直播。

三、温故知新,借助家校本部署、修正、解说作业直播竣事后,随即在钉钉家校本部署作业,并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学事情就是在家校本修正作业,使用“圈划修正”这一方式,用红笔清晰明晰指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式,给予学生以勉励和表彰。

在下一节语文课前,就在直播间以屏幕分享的方式对作业举行评讲,学生端也能看到老师评讲的作业,图片的方式出现,十分形象。通过两周多的新课线上教学,从学生反馈的情况来看。

这种教学方式许多学生都是适应的,也在学习中找到了兴趣。一些家长也是努力支持线上教学,还给我提建议,例如:多给一些时间点名学生连麦,让学生能够和老师斗胆相同交流,在师生互动中去学习。可是从学生提交的作业来看,也存在着一些问题。

家长有时间羁系的孩子,天天的作业是认真完成的,而且学习效果很好。然而,缺乏家长羁系的孩子,有缺课、不写作业的坏习惯,长此以往,这部门孩子就丧失了对学习的兴趣,学习结果更是不理想。

如何拯救这少部门在课堂边缘的孩子,值得我思考,这也正是现在困扰我的问题。接待评论转发,如果有什么文稿需求,请发私信或在下方留言!。


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